摘要
高校师生关系在教育活动中得以表现,也是教育本身表现的方式。根据师生的价值需求,在教育教学过程中激发师生共同提高的动机和行为,可以促进教育目标的实现。就此视角而言,师生关系在本质上是一种特殊的激励关系。本文基于激励的视域来考察高校师生关系的本质和规律,同时开展有效的激励实践,以期为促进现代高校师生关系和谐提供新的认识。
出处
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2010年第10期6-8,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences)
基金
江西省教育科学规划课题"高校师生关系动态研究"(项目号:08YB025)的成果之一