实施患者家属同步健康教育对34例精神分裂症患者康复的影响

目的:探讨实施患者家属同步健康教育对精神分裂症患者康复的影响。方法:选择入住我院心理科病房的精神分裂症患者68例,随机分为观察组(n=34)与对照组(n=34)。两组患者在进行常规治疗与护理的同时接受健康教育,观察组在此基础上对其家属实施同步健康教育。在患者入组及出院时,采用护士观察量表(NOSIE)分别评分,进行对照分析。结果:出院时,观察组患者总积极因子分和病情总估计分明显增高,优于对照组(P<0.01),有显著意义,治疗效果理想。结论:实施患者家属同步健康教育对精神分裂症患者的康复有明显的促进作用。