抓住民生就是抓住教育均衡的本质

如何在区域内推进教育均衡发展，已成为人们普遍关注的焦点话题。正因如此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对此做了特别的强调。然而，困难是显而易见的。城乡“二元制”结构带来的体制障碍，经济社会发展的不均衡而导致的教育发展水平的差异，历史形成的教育资源配置不均，优质教育资源的匮乏与人民日益增长的教育需求的矛盾，等等，都是横亘在教育均衡进程面前的拦路石。本刊本期推介的桂东县以民生为本推进教育均衡的做法，为我们提供了一个很好的范本。