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切准随文练笔的“点”——《桥》两次结课片段分析与思考

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摘要 在我校举行的"同课异构"活动中,有两位老师分别执教了《桥》。他们在结课时都安排了随文练笔,但因为选择的落笔点不同,所以效果也各异。
作者 项飞
出处 《湖南教育(中旬)(B)》 2010年第11期46-47,共2页
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