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特别的我,独特的我
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摘要
【活动过程】 1.通过晒宝贝、讲故事,引导学生感受到自己是特别的,自己是有价值的。 2.通过写小诗、画动物,引导学生看到自己是独特的,接受同学们的肯定和鼓励。
作者
李薇
机构地区
新疆乌鲁木齐市三十六中学
出处
《中小学心理健康教育》
2010年第22期29-31,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
初中生
自我意识
自我接纳
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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中小学心理健康教育
2010年 第22期
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