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特别的我,独特的我

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摘要 【活动过程】 1.通过晒宝贝、讲故事,引导学生感受到自己是特别的,自己是有价值的。 2.通过写小诗、画动物,引导学生看到自己是独特的,接受同学们的肯定和鼓励。
作者 李薇
出处 《中小学心理健康教育》 2010年第22期29-31,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
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