双主体交往式教学理论实践路径研究论纲

交往观点是马克思主义哲学关于实践理论的重要观点,交往式教学理论是以师师、师生、生生的互动、互享、共创过程为价值导向,以主体间的平等交往为核心建构起来的教学理论,既符合时代特点,也符合教育发展规律。