从大学生心理特征的角度探讨快乐教育在体育教学中的应用

快乐教育可以激发学生的学习兴趣和增加学习活力,是教育的一大进步。文中阐述了快乐教育的含义,从动机、兴趣、情绪情感和意志等方面分析了大学生的心理特征,并根据其心理特征提出了在大学体育教学中实施快乐教育的措施和方法。