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英语教师课堂反馈语问题及反思 被引量:1

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摘要 一、引言 英语课堂师生互动较多沿用IRE(Initiate-Response-Evaluation)模式,即教师提问一学生回答一教师评价反馈。刘旭东在Richards和Lockhart研究的基础上把教师的反馈语分为内容反馈、形式反馈和主题反馈。内容反馈是针对学生的回答内容作出的回应,如表扬、批评、补充、重复、总结等;形式反馈是对学生回答的语言形式进行澄清或纠错;
作者 周华
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2010年第12期45-47,共3页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献13

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共引文献46

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引证文献1

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