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谈美术教学中的启发式提问设计
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摘要
从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因.产生学习的根本原因是问题。如果学生没有问题或者感觉不到问题的存在,就不会有内在动力的支持,也就不会去深入思考,这样的学习也就只能是表层和形式上的。
作者
王宁宁
机构地区
江苏省如东县掘港镇天一学校
出处
《江苏教育(小学教学)》
2010年第11期59-60,共2页
Jiangsu Education
关键词
提问设计
美术教学
启发式
学习
原因
感知
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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