《遵循元认知规律构建“答练思创”四步自学辅导模式》初探

本课题在于大胆探索小学课堂教学改革的新路子，构建小学课堂教学互动的策略，改变学生不愿思考、不愿讨论、不愿合作的倾向，使学生乐于表达，敢于交流，善于思考，真正实现“把课堂还给学生…‘把兴趣还给学生…‘把灵魂还给学生”。提高学生整体素质，让课堂充满生机活力，使课堂教学迈向新天地。