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巧用细节 提高实效
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摘要
笔者结合教学实践,在教学中恰当引入历史事件的细节,微观地进行切入和描述,运用细节,创设感悟的情境;关注细节,联系现实;运用细节,加强情感教育实现学习历史的目的。
作者
张岩
机构地区
江苏省东海县西双湖中学
出处
《学园》
2010年第21期64-64,共1页
Academy
关键词
初中历史
巧用细节
感悟
教学方法
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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