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巧用细节 提高实效

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摘要 笔者结合教学实践,在教学中恰当引入历史事件的细节,微观地进行切入和描述,运用细节,创设感悟的情境;关注细节,联系现实;运用细节,加强情感教育实现学习历史的目的。
作者 张岩
出处 《学园》 2010年第21期64-64,共1页 Academy
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