初探语文综合性学习与信息技术相整合构建学生探究式学习的教学模式

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用……”信息技术与课程的真正整合，使教学活动更充分地体现学生的主体地位，更为有利的为学生地全面发展服务。语文“综合性学习”重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创造潜能、乐于探究的学习态度。信息技术与语文综合性学习整合强调要把信息技术作为促进学生探究学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，让学生在运用信息技术感知、体验知识产生、发展的过程中掌握知识的同时，学会发现问题、解决问题，学会触类旁通，最终达到提升探究能力的目的。