感受数学美，激发学生学习数学的兴趣

要激发学生学习数学的兴趣，首先要把“婴我学”转变为“我要学”，让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”。学习数学中简单图形的美，使学生感到学习“有味”。通过发现数学中的和谐美，使学生感到学习数学“有趣”。发现数学中的残缺美，提高学生分析问题的能力，使学生感到学习数学也“有惑”，激发学生学习的欲望。