浅谈情感因素对数学教学的应用

数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续和谐的发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律。数学教学是一个涉及教师和学生理胜与情绪两个方面交互影响的动态过程，没有情感的投入，数学的学习过程将是枯燥而乏味的，很难上升到最高心智层面。