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摘要 现在有不少语文老师为追求所谓的“时髦”,每拿到一篇课文,还未读几遍,便考虑怎样上得精彩——做什么样的课件,哪里可以表演,哪里可以“小组合作”,哪里可以拓展、发散,哪里可以有“多元解读”,如此等等。
作者 李德云
出处 《学园》 2010年第22期90-91,共2页 Academy
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