略谈历史课中“目标导学”模式的作用

传统的课堂教学中，教师把教材内容毫无保留地灌输给学生，这种学生被动接受知识的模式已不适应新课程改革的要求，新课程教学对教师提出了更高的要求：改变教师过去注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，是获得知识以及技能的过程，教师应成为学生学习的促进者、指导者和引路人。为此，本人在教学中经过多年的经验总结出：历史课中采取“目标导学”的模式，能充分调动学生学习的积极性，学生也能主动参与历史教学的全过程。下面本人就八年级历史下册第一课《中国人民站起来了》为例，谈谈这种教学模式。