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浅谈农村小学数学课堂中学生参与现状及指导策略

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摘要笔者长期在农村小学任教中高年级数学，也多次参加市及镇、学校组织的数学课堂教学研究、观摩、调查活动，从大量的数学课堂教学实践中剖析发现，农村学校数学课堂中学生在参与层面上存在着以下几种典型的不良现状，本文对此浅谈几点个人看法：

作者龚郑明

机构地区浙江省嵊州市三界镇长桥小学

出处《学园》 2010年第22期147-148,共2页 Academy

关键词数学课堂农村小学学生参与现状课堂教学研究课堂教学实践中高年级学校组织

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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