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《电工基础》教学中实施探究式学习的研究
被引量:
1
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摘要
提出问题与设置疑问是探究式学习的起点,创设情景和解决问题是探究式学习的一个基本目标。职业高中电工专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。
作者
沈冬梅
机构地区
江苏省如皋职业教育中心
出处
《职业技术》
2010年第10期46-46,共1页
Vocational Technology
关键词
探究
情境
问题
能力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职业技术
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