眷注发展:小学数学学业评价的变革

新课程标准理念下，小学数学对学生学业评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐的发展。学业的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握．更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注学习过程中的变化和发展。那么，作为学业评价过程中扮演重要作用的数学试题，该做出怎样的创新变革呢？笔者认为，新理念支撑下的数学试题，至少应体现以下五大发展趋势。