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计算教学中的负迁移成因分析及对策研究被引量：1

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摘要计算教学是小学数学教学的主要内容之一，它对训练学生思维的敏捷性、灵活性和多变性具有十分重要的意义。但存实际计算教学中，经常有学生受认知能力的制约，不能准确地掌握计算算理，只注意算式间的共同要素，忽视了它们之间的差别与联系，因而造成了算理的负迁移.

作者陈芸

机构地区江苏金坛市朱林中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第11期36-36,共1页

关键词计算教学负迁移成因小学数学教学学生思维认知能力敏捷性算理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第11期

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