关注学生,实现高效课堂——对小学语文课堂教学有效性的思考

教师、学生和教材是课堂教学中的三个重要因素，教材是相对静止的，需要教师通过教学彰显其生命力，因而教师的知识水平、教学素养、精神状态往往决定着课堂的教学效果。但我们也决不能忽视学生这一因素，学生以什么样的知识基础、情感态度投入学习活动，显然也直接影响着教学的实际效果。常听到教师这样抱怨：“这节课真闷，学生一点儿也不配合。”