让朗读走出文本,在拓展中升华

小学语文教材选编的文章大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在实际教学中，教师要创造性地使用教材，指导学生朗读，让朗读既要深入文本，又要走出文本，在拓展中升华，丰富学生的阅读积累。