意趣·意思·意境·意蕴——《六月二十七日望湖楼醉书》教学谈

古诗词是最袖珍、最精练的文学样式，它用字凝练，意象丰富，意蕴深远，学生理解起来往往有一定的难度。诗词教学只有激发学生探究的意趣，通过诵读和语言品味，理解诗词的意思，透过意象把握意境，才能领会诗词深远的意蕴。