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把握好课堂教学中的“度”

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摘要 凡事皆有度,超过一定的限度,事物就会转向其反面。其实,在许多化学知识中都存在着“度”的问题,反应物过量、条件的改变,就可能使反应发生质的变化。
作者 卢颖智
机构地区 浙江省宁波中学
出处 《中国民族教育》 2010年第12期29-31,共3页 Ethnic Education of China
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