历史教学中“主问题模式”生本课堂的建构

新课程背景下的历史教学．是学生主动学习的过程．是学生自主、合作和探究性学习。新课程背景下的课堂不再是固定的、一成不变的课堂，教学过程是一个师生互动的动态过程。课堂教学相对于固定教材和统一教学计划来说．它是生成的。它强调教师、学生、教材三者之间的互动，即学生在原有的认知基础上．通过与教师、文本的对话交往，实现意义的获得和提升。“生成性”是一种动态的教学，是一种多样化的教学．是一种提升的教学。