期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谁让我们成为“沉默的羔羊”

原文传递

导出

摘要经常看到各种各样关于教师教育学生的报道，联想现实中的教育现状，我深深地感受到我们教师教育学生的权力正逐渐地被束缚。教育学生，使其身心能够健康发展本是教育天经地义的事。2009年教育部出台了关于《中小学班主任工作规定》，针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、

作者潘丽丽苏华

机构地区山东省荣成市第十一中学

出处《中国教师》 2010年第23期23-24,共2页 Teacher’s Journal

关键词教师教育羔羊沉默班主任工作 2009年班主任教师教育现状学生

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知[J].小学德育,2009(17):4-5. 被引量：1
2教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知[J].中国农村教育,2009(9):4-5. 被引量：1
3陈满红.“以人为本”的班级管理模式探讨[J].科学咨询,2010(9):16-16. 被引量：5
4中小学班主任工作规定[J].班主任,2009(9):62-63. 被引量：7
5乔志峰.“班主任有权批评教育学生”是正确的废话[J].湖北教育,2009(10):51-51.
6教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知[J].师资建设,2009(10):9-10.
7教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知[J].中华人民共和国国务院公报,2009(29):15-16. 被引量：2
8侯虹霞.班主任,我们可以做得更好[J].山西教育（管理版）,2009(11):36-38. 被引量：1
9邵正.谈“以需为本”的班主任专业培训策略[J].甘肃教育,2012(9):16-17.
10教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知[J].基础教育改革动态,2009(18):22-23.

中国教师

2010年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部