阅读教学应重视悟性培养

心理学上说,悟是人脑对客观事物反复揣摩,反复思索,反复探求,通过分析、综合、比较、抽象概括而得出结论的一种认识活动过程。百思不得其解之时,突然灵光一闪,茅塞顿开,这就是悟;