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语文个性化阅读教学探析
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摘要
在个性化阅读教学过程中,教师与学生是平等对话关系,教师既要尊重学生的个性差异,重视学生对阅读客体(文本)的不同感受,并为之营造相应的教学环境,又要在教学中充分展示自己的教学个性,采用灵活多样的教学方法,从而提高教学效率,培养和发展学生健康的个性。
作者
朱燕
机构地区
江苏省连云港市新浦中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第11期10-11,共2页
关键词
个性化阅读教学
教学目标
教学手段
教学方法
师生关系
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2010年 第11期
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