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技能背后是对概念本质的理解——对“角的度量”一课的点评被引量：1

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摘要度量角的大小是一种基本数学技能。技能该怎么教？教学中已经概括出了＂二合一看＂＂0刻度线在左边看外圈,0刻度线在右边看内圈＂等规律,为什么学生还是不会量角,更不会解决稍微复杂一点儿的量角问题？量角器是一个复杂的测量工具,到底该怎样认识量角器？

作者刘加霞

机构地区北京教育学院

出处《小学教学（数学版）》 2010年第12期30-32,共3页 Primary School Teaching

关键词 “角的度量” 数学技能本质概念测量工具量角器刻度教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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小学教学（数学版）

2010年第12期

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