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摘要在课堂教学中,应该怎样引导学生开展对课文的阅读,一直都是我们所苦苦探究的问题。我的做法是：备课先备＂读＂,讲读多练＂读＂,以读取胜,注意培养学生从读对、读懂逐步走向＂读活＂，

作者吴惠茹

机构地区福建晋江市第二实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第11期17-17,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词引导学生课堂教学课文备课取胜

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第11期

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