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“三角形的内角和”教学设计

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摘要教学过程：一、激趣引入,引发猜想1.激趣引入：同学们,今天有两个朋友为了一些问题而发生争执,老师把它们请到我们的课堂来,让同学们帮助它们解决问题,大家欢迎吗？2.引发猜想,出示课件。

作者黄小洁

机构地区广西百色市八一希望学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第11期65-65,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学设计内角和三角形教学过程激趣同学猜想课堂

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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小学教学参考（综合版）

2010年第11期

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