期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈如何培养小学生感情朗读的能力

下载PDF

导出

摘要《新课程标准》对朗读的要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是语文教学中的一项基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,

作者刘巧亮

机构地区江苏如皋市桃园镇新华小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第11期70-70,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词感情朗读小学生《新课程标准》能力培养朗读课文语文教学教学美感

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1卫春玲.构建充满生机和活力的英语课堂[J].新课程（中学）,2009(12):33-33.
2江雯.音乐课堂识谱教学初探——基于农村中学美感的识谱教学[J].当代音乐,2016(13):26-27.
3黄荔芸.浅谈怎样培养低年级学生的感情朗读[J].成才之路,2010(3):17-17. 被引量：6
4张田田.谈数学课中的情感教学[J].新校园（中旬刊）,2014(2):112-112.
5岳茂爽.在课文教学中培养学生的美感[J].读写算（教育导刊）,2014(7):106-106.
6马成城.英语课堂教学与创新教育[J].中小学教学研究,2004,5(3):23-24.
7李建忠,闵官虎.阅读教学美感分析[J].文学教育,2007(7):58-59.
8林晓鸣.探寻教学美感[J].文教资料,2010(8):189-191.
9刘萍.让朗读成为语文课堂的“热点”[J].新课程（下）,2010(3):38-38.
10陈春贵.浅议语文课堂的“热点”——朗读[J].祖国（建设版）,2013(7):70-71.

小学教学参考（综合版）

2010年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部