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行动导向教学法在心理健康课程中的运用

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摘要我校心理健康课程的开设受到了广大学生的好评和喜爱,一些平时不爱学习的学生到了心理健康的课堂上也能认真听讲,积极参与,这无疑是个好现象。但作为心理健康教育的任课老师，还要看到这种好现象背后的教学效果如何？在工作中，经常遇到这样的情况：

作者刘美玲

机构地区安徽蚌埠机电技师学院

出处《职业》 2010年第10Z期138-138,共1页 Occupation

关键词心理健康课程行动导向教学法心理健康教育教学效果大学生听讲课堂学习

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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职业

2010年第10Z期

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