反思和改进教学促进学生发展

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摘要对新一轮的教学，笔者通过反思，认为应做好以下两方面的工作：1、注重地理原理、地理概念的教学原理、概念是思维过程中抽象与概括的结果，也是进一步思维的理性材料。学习地理原理、概念是掌握地理规律，形成地理认知结构和地理认知能力的基础，也是提高地理思维能力的条件。如果学生对基本原理、概念不能清晰理解，并用语言表达出来，

作者冉绍川

机构地区上海市杨浦高级中学

出处《地理教学》 2010年第23期21-22,共2页 Geography Teaching

关键词教学原理学生发展地理概念思维过程认知能力认知结构思维能力语言表达

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第23期

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