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巧用物理题目培养学生的发散性思维能力

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摘要一在多年从事物理教学过程中，笔者发现很多学生对于物理的学习可以说是望而生畏。经常会有学生很苦恼也很期待地问这样的问题：“老师，我怎样才能学好物理呢？为什么我和别人一样花了时间和精力去学，可我却怎么也学不好呢？”

作者严丽华

机构地区海安职业教育中心

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第11期68-68,共1页 New Campus

关键词物理题目发散性思维能力学生培养巧用教学过程学习老师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2010年第11期

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