期刊文献+

中小学英语教学两极分化的成历分析及预防措施

下载PDF
导出
摘要 两极分化是多年来压在广大中小学英语教师心头的一块大石头,有多方面的起因。家庭问题,现行考试制度和对教师的考核制度以及部分家长对英语教学的认识不足是造成两极分化的主要因素。小学英语课程的开设,为英语教学两极分化问题的解决带来了莫大的希望。
作者 杨淑英
出处 《新校园(上旬刊)》 2010年第11期173-173,共1页 New Campus
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部