“动态”地理教学刍议

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摘要地理教学内容无所不含而课时有限。如何提高教学效果，令人深思。笔者觉得以下几点做法颇见功效。一、以多媒体为依托，让教学内容“动”起来 1．变抽象知识为具体内容？地理学中抽象知识知多少？天空中的日月星辰如何运动？无论用文字描绘得多具体、多生动、多形象，可远观不明，近视不得，学生单靠文字认知，与凭空想象几乎等同。地底下蕴藏着什么？

作者张金环

机构地区胶南市第四中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第11期182-182,共1页 New Campus

关键词地理教学 “动态” 教学内容抽象知识教学效果多媒体 “动” 地理学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2010年第11期

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