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入语境 品意境 悟心境——例谈小学散文教学的教学策略
被引量:
4
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摘要
散文不是诗,却诗意盎然;不是小说,却生动曲折;不是议论文,却意蕴深刻;不是说明文,却清楚易懂。在散文教学中,我们要引导学生把握散文特征,入语境、品意境、悟心境,感受散文的语言美、意境美、情思美。
作者
唐志新
机构地区
海门市国强中心小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2010年第11期62-63,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
散文教学
意境美
教学策略
语境
心境
小学
引导学生
议论文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2010年 第11期
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