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运用建构主义理论进行课堂有效提问的策略
被引量:
1
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摘要
针对目前高中生物学课堂提问中存在的问题,从开放性、情境化、层次性、探究性、针对性等方面总结了运用建构主义理论进行有效提问的策略。
作者
黄玮
机构地区
广东省广州市第一一三中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第12期32-34,共3页
Biology Teaching
基金
广州市教育科学规划青年专项课题,No.09B080成果之一
关键词
建构主义
有效提问
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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