对薄弱校改造的几点建议

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摘要薄弱学校概念在我国基础教育特别是义务教育领域多次出现,在不同时期、不同区域表现虽然不同,但又有明显的共性特征。我们所说的薄弱学校就是指我国基础教育阶段特别是义务教育阶段,办学条件、师资水平、生源质量等方面比较薄弱,教育理念、管理水平相对滞后,教育质量低下,社会声誉欠佳的学校。随着九年义务教育的普及深化、

作者李雪虹

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育》 2010年第12期13-14,共2页

关键词薄弱校义务教育阶段基础教育阶段改造薄弱学校九年义务教育教育领域共性特征

分类号 G526 [文化科学—教育技术学]

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