优化教学资源 激活数学课堂

随着新课程改革的不断推进和深入,如何提高小学数学课堂教学的有效性,已经成为我们教师最关注的问题之一。作为一名教师,我们知道手中的教材是实现课程目标、实施教学的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,是师生完成＂教＂与＂学＂双边活动必不可少的媒体。数学教学实践证明,教师对教材的理解程度,将直接影响到课堂教学的效果。于是,＂读懂教材,优化教学资源＂无疑成了构建有效课堂的第一步。