小学数学学生探究活动设计策略

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摘要探究活动是学生在学科领域或现实生活的情景中，通过自身的实践活动，获得一定的感悟与体验，自觉参与发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动过程。从发展学的意义上讲，“人的认识来源于‘行动’，来源于改变对象的‘转变活动’。活动决定人的发展水平”。怎样设计学生探究活动？通过几年来的实践，我们认为以下原则、方法及策略是应该充分重视的：

作者唐金生马小菊

机构地区湖南省常德市临澧县教研室湖南省常德市临澧县丁玲学校

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第12期12-14,共3页

关键词探究活动设计策略学生小学数学实践活动现实生活动手操作活动过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2010年第12期

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