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对“一道小学数学教师教材教法考试题”的思考
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摘要
一、缘起 去年暑假,笔者参加了由绍兴县教师发展中心组织的全县小学数学教师“教材教法”过关考试,对于试卷中的“正方形的面积等分线有( )条。”一题,许多老师存有不同想法,有的说是四条,有的说有无数条,有的说不可能有无数条……反正众说纷纭、不一而终。
作者
李宝江
机构地区
浙江省绍兴县钱清镇九岩小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2010年第12期31-32,共2页
关键词
小学数学教师
教材教法
考试题
发展中心
面积等分
绍兴县
正方形
试卷
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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参考文献
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0
同被引文献
0
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二级引证文献
0
1
邵燕花.
“问题化学习”教学模式案例——“面积等分线”的教学实践与反思[J]
.初中数学教与学,2014(6):1-3.
2
宋运明.
论数学问题提出和数学活动经验的关系[J]
.数学教育学报,2010,19(6):34-36.
被引量:33
中小学数学(小学版)
2010年 第12期
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