“平面构成”学生认知状况调查与分析

任何教改都不能脱离学生的实际情况。调查发现,学生的平面构成学习呈现出明显的"眼高手低"现象。本文提出转换教师角色,促进学生自主学习的养成;强调理论知识的拓展,激发学生的学习兴趣;优化课堂教学方式,激发创造思维的积极情感;充分利用现代教育技术优势为"教"与"学"服务等应对策略。