如何突破初中英语教学中的教学阻力

长期以来，“两极分化”现象是制约我国英语教学的一大顽症。我们认为，学生学习兴趣的产生和保持是受多方面的因素影响和制约的。对于初中生学习英语来说，课堂教学是他们学习英语过程中一个至关重要的一环。如何使学生学习英语的直接兴趣得到不断保持，并逐步将直接兴趣转化为间接兴趣，达到情感兴趣与理智兴趣的融合，是当今初中英语教学中面临的一个重要而又直接的课题。