注入人文元素,打造魅力课堂

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摘要 21世纪，人类社会已进入一个人文科学与自然科学相整合的时代．新的课程改革顺应了这一国际潮流，数学教材的编写除了对内容作调整以外，注入了许多人文的元素，尤其是数学史及社会、生活中的数学等．纵观我国目前的数学教学，由于受应试观念的影响，“功利主义”的倾向普遍存在，以致数学课成了“解题课”，学生成了解题的“熟练工”，使人文教育的渗透失落于茫茫的题海之中．

作者华志远

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第12期1-3,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词人文科学元素课堂人类社会数学教材课程改革自然科学数学教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2010年第12期

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