期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

激趣·积累·运用·激励——低年级写话教学四步曲

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》提出低年级写话目标是：＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。＂

作者陈碧云

机构地区福建省莆田市荔城区拱辰中心小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2010年第6期87-88,共2页

关键词写话教学低年级《语文课程标准》激励激趣事物中学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1纪滨.怎样写好小动物[J].小学生作文向导,2002,0(9):25-25.
2王文丽,赵景瑞.向你介绍我自己——人教版第五册“积累·运用一”习作教学设计[J].黑龙江教育（小学版）,2004(7):62-63. 被引量：1
3林承鸿.求实·积累·运用·创新——我对语文教学的看法[J].学语文,2001(6):5-5.
4崔长友.选准事情写清经过[J].小学生作文向导,2002,0(10):4-4.
5令怡.这些字怎么读[J].小学语文教师,2008(2):57-58.
6王卫华.执教"趣联妙对"有感[J].江苏教育,2005(01B):47-47.
7王文丽.向你介绍我自己——人教版第五册“积累·运用一”习作教学设计[J].小学教学参考,2003(7):37-38.
8施建平.三年级积累·运用[J].小学生作文辅导（三四年级适用）,2005,0(5X):8-14.
9令怡.这个题目如何拟定[J].小学语文教师,2006(3):82-83.
10令怡.“折”在这里应读哪个音[J].小学语文教师,2004(6):110-110.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部