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论学习型社会建设对教育本真的回归 被引量：1

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摘要 分析中西方古代教育制度和现代制度化教育的特征与弊端,可知构建学习型社会是非制度化教育的重要体现,是对教育本真的回归。应针对目前我国学习型社会建设的一些误区加以改进和创新,以进一步建设学习型社会,满足每个社会成员的求知天性。
作者 炎萍
机构地区 河南大学外语学院
出处 《边疆经济与文化》 2010年第12期41-42,共2页 The Border Economy and Culture
关键词 非制度化教育 学习型社会 教育本真 回归
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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共引文献186

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献9

边疆经济与文化
2010年 第12期

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