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利用Moodle网络平台促进职业院校学生学习效果
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摘要
职业院校学生学习主动性相对较弱,教师在教学过程中更要重视改变教学方法、手段,培养学习兴趣。作者借助Moodle网络平台,从为学生提供丰富的学习资料入手,确立"主体-主导相结合"的混合式教学模式,改变评价方法,促进职业学院学生有效学习,提高学习效果。
作者
胡亚荣
机构地区
宁夏工商职业技术学院
出处
《科技资讯》
2010年第34期149-150,共2页
Science & Technology Information
关键词
Moodle网络平台
学习效果
职业院校
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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