要求要明确

原方案的设计目标比较明确，让幼儿在了解同种材料的不同连接方法的基础上尝试用这些方法制作装饰品。但在实施过程中，教师提出的具体制作要求还不太明确。例如，在要求（1）中，要求幼儿选择一种喜爱的材料进行操作，试完一种再试另一种。这很可能被幼儿误认为只要用一种方法将这种材料连接起来即算完成任务。教师在提要求时应该重点强调对不同连接方法的探索，而不是仅仅关注材料的不同。